Revisarán plazas de Usicamm tras protestas

Ciudad Juárez.— Luego de la protesta y toma de las instalaciones de la Subsecretaría de Educación y Deporte Zona Norte por parte de docentes inconformes con los procesos de asignación de plazas, el Gobierno del Estado anunció que revisará el procedimiento de la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (Usicamm).

El representante de la gobernadora en Ciudad Juárez, Carlos Ortiz; informó que se dará seguimiento a las demandas planteadas por los maestros, quienes exigen mayor claridad en la distribución de vacantes, mejores condiciones laborales y atención a las irregularidades que aseguran haber detectado durante el proceso.

La movilización se realizó este miércoles en las oficinas de la Subsecretaría de Educación Zona Norte, donde los inconformes cuestionaron la cantidad de plazas disponibles frente al número de aspirantes que participaron en la convocatoria.

Entre sus principales señalamientos, los docentes denunciaron falta de transparencia y malos tratos durante los procedimientos de asignación. 
Indicaron que tan solo para el nivel de primaria participaron más de 2 mil aspirantes y, según expusieron, la cantidad de plazas definitivas ofrecidas resultó mínima frente a la demanda existente.

Los manifestantes también solicitaron revisar la situación laboral de maestros interinos y egresados de escuelas normales, además de plantear la recuperación de derechos laborales que consideran afectados por las disposiciones actuales del sistema de carrera magisterial.

Ante la presión de los docentes, autoridades estatales abrieron la puerta a revisar la asignación de plazas y analizar las inconformidades presentadas, por lo que se espera que Educación y los representantes de los maestros den seguimiento a cada uno de los planteamientos.

La protesta coloca nuevamente bajo escrutinio el funcionamiento de Usicamm en la frontera, particularmente la relación entre el número de aspirantes, las vacantes disponibles y los mecanismos utilizados para definir quiénes acceden a una plaza dentro del sistema educativo.