Ante resultados del Pisa, Uach apuesta por alianzas con potencias

Chihuahua.- Ante los resultados de la prueba PISA que colocan a México con un desempeño muy bajo en matemáticas, el rector de la Universidad Autónoma de Chihuahua (UACH), Luis Alfonso Rivera Campos, señaló que no basta con registrar la posición del país, sino que es necesario estudiar y aplicar las estrategias de las naciones que encabezan los listados. Destacó que China, Taiwán y Japón son ejemplos claros de excelencia educativa, por lo que la UACH ya trabaja en conjunto con instituciones de esos países para elevar el nivel de formación de sus estudiantes.

El rector explicó que estas colaboraciones no son meramente simbólicas: con China opera el Instituto Confucio, además de mantenerse intercambios académicos y vinculación con empresas como Huawei; con Taiwán, alumnos de la UACH reciben capacitación especializada en semiconductores; mientras que con Japón se mantienen convenios activos. A esta oferta se suman alianzas con Francia e Inglaterra, donde se contempla la doble titulación en carreras de ingeniería. Rivera Campos enfatizó que la prioridad no es la cantidad de acuerdos firmados, sino su impacto real, por lo que prefieren menos convenios, pero que sean sólidos, con participantes identificados y resultados tangibles.

La necesidad de mejorar el rendimiento en áreas fundamentales como las matemáticas también llevó a fortalecer la coordinación con el Colegio de Bachilleres a través del programa “Uachilleres”. Inicialmente enfocado en el dominio del inglés, este esquema se ha ampliado para incluir refuerzo en matemáticas, actividades deportivas y orquestas sinfónicas, con el fin de alinear criterios y facilitar el ingreso de los estudiantes al nivel superior sin brechas formativas. El objetivo es que esta articulación se extienda a lo largo de todo el trayecto educativo.

Finalmente, el rector planteó que la educación debe concebirse como un proceso continuo e integrado, desde el nivel inicial hasta la universidad, evitando que cada etapa opere de forma aislada. Subrayó que las instituciones de educación superior no pueden limitarse a recibir a los jóvenes sin conocer su trayectoria ni atender sus necesidades específicas; por ello, la UACH busca mantener un acompañamiento permanente que permita identificar y fortalecer las áreas de oportunidad desde etapas tempranas.